青海省理科高考前5名的周浩从北大退学到技校
    
    青海省理科高考前5名的周浩从北大退学到技校（图片来源：新华网）
    
    从北大退学到技校？是的，你没听错。2008年，青海省理科高考前5名的周浩，在父母和老师的左右下，报考了北大。但北大生活，让他痛苦不堪。3年前，也就是在北大上一年学、休一年学之后，他从北大退学，转学到北京工业技师学院，从众人艳羡的高材生到普通的技校学生。这样的身份转变，就足以让人不敢相信。周浩这样做了，并且谈起当年的决定，“毫不后悔，很庆幸”。（11月17日《中国青年报》）
    
    从北大退学上技校，这一新闻迅速抓住人的眼球。在联系之前，一些高校毕业生“回炉”上技校的例子，很多人引申出诸多的含义，甚至在大学和技校之间做对比。或许，这样的联想看起来自然，可事实上，这基本上没有任何可比性。
    
    说白了，从北大退学上技校，不过是一个个案而已。我们不会因此说，北大就不如一个技校，相反，当看到新闻中北大学生有永远上不完的自习的时候，我心中更多是尊敬。同样，我们也不会因此说，北京工业技师学院这所技校就比北大牛，当然对于这家技校来说，这是一个很好的宣传噱头，你看北大的学生都转过来上技校了，你们还不赶紧来？但这并不会改变社会对技校的认识。
    
    技校的问题在于，社会对学历的不正常心态，再加上国家对职业技术教育投入不足，以及这些学校本身固有的问题，比如说动手能力弱等，才是根本所在。新闻中的这个个案不会影响这些。
    
    不过，看到这个个案，我觉得最应该反思的是，父母、老师该如何影响自己的孩子和学生。从北大退学上技校的周浩，原本是要报北京航空航天大学的，但这个想法遭到了家长和老师的反对，他们认为这么高的分，不报北大是浪费。于是，在这种干预下，周浩选择了北大——不浪费分了，却牺牲了自己的爱好。
    
    而违背意愿的结果是，周浩到了北大，从不适应到企图转院，再到退学，最终从北大转到技校，与其说是当事人的折腾，不如说是家长老师当初的干预不当。一方面，在学生的培养中，很少有塑造独立意识的内容；另一方面，老师和家长，尤其是家长又在各种所谓好心、所谓为孩子未来着想的冠冕堂皇的理由下，直接左右决定孩子的未来。
    
    事实上，中国的孩子大部分都是这样的，只不过更多的人选择了沉默和服从，稀里糊涂过一生，而新闻中的这个学生站出来了而已。从这个角度说，能够从北大转学到技校，是个案；但干预孩子的成长，让孩子不是按照自己的意愿，而是按照父母的意愿成长，则是一个非常普遍的现象。而如何改造教育的方式，如何让孩子学会独立，然后知道自己该干什么，独立思考、独立判断，这才是关键。毕竟，这个社会需要的是具有独立人格的人。而独立，就体现在人生的重大选择上。
    
    来源：BBC (博讯 boxun.com)